職業(yè)生涯規(guī)劃：推動企業(yè)與員工共同發(fā)展
發(fā)布時間：2012-12-22 新聞來源：中建鋼構(gòu)人力資源部
隨著時光的流逝，80、90后大軍逐漸走到了公司的前臺，成為企業(yè)發(fā)展不可小覷的有生力量，他們個性鮮明，追求自由，有自己的行為準(zhǔn)則但仍遵守已有的規(guī)矩等是這新一代職場人的特點。但面對職業(yè)發(fā)展的問題，他們也逃不過迷茫和不知所措的陰霾。如何將他們的能力特長、職業(yè)取向和現(xiàn)實機會相結(jié)合，促使其健康、快速發(fā)展關(guān)系著公司的核心競爭力，我們必須給予其應(yīng)有的、足夠的重視。
細數(shù)近年畢業(yè)的高校學(xué)生，他們大多已經(jīng)基本具備熟練的工作技能和經(jīng)驗，他們敢于面對未知的新事物，有創(chuàng)新意識，在特定大環(huán)境下成長的他們獨立意識較強，眼界開闊，不滿足于單一的生活和工作，對自己的未來有更高的要求，但大部分人卻看不清自己的現(xiàn)狀和周圍的環(huán)境，缺乏清晰的職業(yè)目標(biāo)，這就決定了如果不能在組織中持續(xù)的獲得成就感和自我滿足感，他們的視線就會投向更大范圍去尋找機會，使企業(yè)變成為行業(yè)內(nèi)的“黃埔軍校”，陷入“為他人做嫁衣”的被動局面，這給企業(yè)人力資源工作帶來了新的挑戰(zhàn)，而做好青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃，幫忙他們達成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，最終實現(xiàn)個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的雙贏，則是解決此類問題的關(guān)鍵和核心。
正確認(rèn)識自我、提升規(guī)劃效率
員工本人是職業(yè)生涯規(guī)劃的主導(dǎo)者和執(zhí)行者。我們首先要厘清規(guī)劃年限，明確規(guī)劃是三年的、五年的還是十年的，并寫上年齡跨度，例如，從25歲到30歲，目的是提醒自己，人的生命周期是單向和不可逆的，強調(diào)時間的緊迫性。其次結(jié)合社會人、企業(yè)人的特性，做好自我剖析工作，準(zhǔn)確把握個人的性格特點、興趣愛好、能力素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿�、學(xué)識技能等因素。過程中可以借助相關(guān)測評工具，比如卡特爾16PF測試量表、霍蘭德職業(yè)傾向設(shè)計、MMPI量表等等，通過這些測評工具，反映我們的性格熱點、心理素質(zhì)、職業(yè)傾向等深層次內(nèi)容。最后在自我剖析的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展方向和總體目標(biāo)，即選擇走專業(yè)技術(shù)通道或是行政管理通道，明確規(guī)劃期內(nèi)的外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。
做好職業(yè)指引、夯實發(fā)展基礎(chǔ)
制定職業(yè)發(fā)展方向和總體目標(biāo)后，首先要進行外部環(huán)境分析，客觀評估公司及所在行業(yè)的特點、發(fā)展與需求變化趨勢，分析公司發(fā)展過程中的長期機會、中期機會與短期機會，以及個人職業(yè)發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)。其次找到我們職業(yè)生涯中的貴人，旁觀者清，當(dāng)局者迷，我們在職業(yè)生涯中往往會因為一兩個人的一句話而改變了發(fā)展軌跡，所以我們還要找到能正面影響自己的職業(yè)生涯中的貴人，聽取他的建議。結(jié)合自我論證和貴人建議，對自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)進行調(diào)整。
目標(biāo)確定后，執(zhí)行是關(guān)鍵。正如上樓需要一級級臺階往上走，規(guī)劃中的總體目標(biāo)也必須分解成多項不互相排斥的小目標(biāo)才容易達成。比如可以按時間把目標(biāo)分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)，或者按性質(zhì)分為內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)和外職業(yè)生涯目標(biāo)。目標(biāo)分解是在現(xiàn)實處境與美好愿望的實現(xiàn)之間建立可拾級而上的階梯通道。分解后的小目標(biāo)之間可以組合，以便我們集中時間、精力和其它資源，去實現(xiàn)最有意義的或最有把握的目標(biāo)。
全面啟動實施、攀登職業(yè)頂峰
實現(xiàn)目標(biāo)的過程就是縮小差距的過程。只有明確目前的狀況與實現(xiàn)目標(biāo)之間的差距，才能采取有效的行動。這些差距表現(xiàn)在四個方面：思想觀念、心理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力技巧。找到這些差距之后，要找縮小差距的方法和實施方案�？s小差距的方法，主要是教育培訓(xùn)、討論交流以及崗位鍛煉三種方法。教育培訓(xùn)的方法側(cè)重于向書本學(xué)習(xí)，討論交流的方法側(cè)重于向別人學(xué)習(xí)。而崗位鍛煉是最根本的方法，主要是在實踐中學(xué)習(xí)，爭取改變工作內(nèi)容和工作方法，著重處理自己能力較差的工作。實施方案要將措施分解到每一天，以天促月，以月促年，向確定的目標(biāo)努力邁進,力爭達成規(guī)劃目標(biāo)。
公司則全力支持員工發(fā)展，積極為其搭建干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)展進步的平臺，提供教育培訓(xùn)和崗位輪換的機會，協(xié)調(diào)解決規(guī)劃實施中的矛盾和問題，指導(dǎo)廣大員工逐步實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，實現(xiàn)公司發(fā)展和個人進步的共榮雙贏。
強化反饋修正、助力持續(xù)優(yōu)化
在行動的過程中，需要通過不斷的評估和反饋來檢驗和評價行動的效果。職業(yè)生涯規(guī)劃也需要經(jīng)由實踐的檢驗而不斷完善。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，由于每個人自身和外部環(huán)境的不同，對未來目標(biāo)的設(shè)定也就有所不同，一個人不可能對外部環(huán)境了如指掌，也不可能完全了解自己的所有潛能，這就需要我們在職業(yè)發(fā)展道路上，根據(jù)自身因素和外部環(huán)境的變化以及實施過程中所得到的各種反饋信息，不斷地對職業(yè)生涯計劃進行調(diào)整。職業(yè)的重新選擇、實現(xiàn)目標(biāo)的時限改變、職業(yè)生涯策略和路線甚至整個職業(yè)生涯目標(biāo)的調(diào)整，都屬于修正范疇。反饋與修正的目的，是為了糾正最終目標(biāo)與階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性，使通向最終目標(biāo)的職業(yè)生涯道路一路暢通，更快更好地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。有效的規(guī)劃職業(yè)生涯好比標(biāo)出了職業(yè)生涯各階段的里程碑，來指導(dǎo)各階段的具體工作，幫助員工個人成長，同時，員工的一個個單項的行動計劃將向公司發(fā)展目標(biāo)聚焦，最終以合力效應(yīng)促進公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。
【打印】 【關(guān)閉】
| 分享到： |  qq空間 |
 新浪微博 |
 人人網(wǎng) |
 豆瓣網(wǎng)
|
 MSN |
 騰訊微博 |